根据学校关于提升教师教学能力、实施教学质量提升工程的系列精神，纲要教研室在讨论中进一步形成共识，适应“纲要”课专题教学改革的需要，进一步优化和统一教学案例。每位教研室至少要结合相关文献，对应专题教学具体章节的导入和知识点，至少撰写1个教学案例，在接下来的教研活动中轮流说课，接受同行评课，并将案例成果统一应用于教学之中。对于教研活动表现突出者，在经费、课题推荐和评先评优等事项上予以倾斜。（撰稿：王钢 审核：刘卓）